构建中学生良好同伴交往的学校教育策略 |
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引用本文: | 乔深.构建中学生良好同伴交往的学校教育策略[J].现代中小学教育,2012(11):7-8. |
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作者姓名: | 乔深 |
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作者单位: | 长春师范学院政法学院,吉林长春,130032 |
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摘 要: | 进入中学阶段,同伴交往渐渐成为中学生人际交往的主体。学生的交往能力主要是在学校的多种交往活动中,特别是在课堂教学过程中形成和发展起来的。通过学校教育引领中学生建立良好的同伴交往,促进中学生健康成长势在必行。学校应积极创设良好的人际交往环境;丰富课堂教学交往结构;开设交往课程,传授交往基本礼仪和交往技能;通过专门的心理辅导与帮助,引导中学生建立起良好的同伴关系;与家长进行有效沟通,构建家校共育的交往教育模式。以培养中学生友善、正直、宽容、乐观等良好性格,使他们成为社会、家庭、学校所悦纳的人。
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关 键 词: | 中学生 学校教育 同伴交往 |
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