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| 在科学教育中实施跨文化教育的思考——中国、加拿大理科教师对科学与文化联系的观点比较 | |
| 引用本文： | 宋怡.在科学教育中实施跨文化教育的思考——中国、加拿大理科教师对科学与文化联系的观点比较[J].教育探索,2012(12). |
| 作者姓名： | 宋怡 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院教师教育学院,南京,211171 |
| 基金项目： | 江苏省教改重点课题，江苏省教育科学规划"十二五"高教重点资助课题，江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地项目 |
| 摘 要： | 当前,我国进行规范的跨文化教育理论与实践已经迫在眉睫.通过调查比较中国、加拿大理科教师对科学与文化的联结的看法的异同,了解理科教师对其理科课堂中潜在的文化冲突的认识,从而改进科学教育和教师教育,帮助他们成为更好的“文化中介者”. |
| 关 键 词： | 跨文化教育 科学教育 教师教育 |
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