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| 如何构建历史有效课堂 | |
| 引用本文： | 朱锦福.如何构建历史有效课堂[J].基础教育参考,2014(2):63-64. |
| 作者姓名： | 朱锦福 |
| 作者单位： | 广西桂平市第一中学,广西桂平537200 |
| 摘 要： | 正新课改以来,无论是专家学者还是一线教师都在围绕如何提高课堂效率作了诸多探索。课程改革的核心环节——课堂教学及其有效性问题,引发了前所未有的关注。然而,当今在高中历史课堂教学实践中存在两种令人担忧的倾向:一是课堂教学手段百花齐放,多媒体等各种技术手段轮番上阵,结果课堂是活跃了,但浅薄有余,厚重不足;二是沿用传统的教学模式,教师只注重传授知识,用教师思 |
| 关 键 词： | 课堂教学实践 历史课堂 学生思维 一线教师 课程改革 核心环节 新课改 教学模式 教学主题 教学手段 |
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