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| 浅谈学生言语交际能力的培养策略 | |
| 引用本文： | 王丽萍.浅谈学生言语交际能力的培养策略[J].基础教育参考,2014(2):57-58. |
| 作者姓名： | 王丽萍 |
| 作者单位： | 贵州师范大学附属中学,贵州贵阳550001 |
| 摘 要： | 正语言是一种特殊的社会现象,是一种音义结合的符号系统,也是人类最重要的思维工具和交际工具,是人类表达思想、交流思想的载体。一、语言的定义及言语交际语言不能简单地等于说话,它存在于人们说话交流中。长久以来,人们认为语言是一种沟通工具。实际上,这种认识仅仅是从语言的交际功能出发的。从语言和"说话人"的关系这层意思来看,语言更是个"多媒体",既可作为工具, |
| 关 键 词： | 言语交际能力 交际语言 思维工具 沟通工具 培养策略 说话人 中学语文教材 言语环境 交际模式 阅读鉴赏 |
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