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| 例谈如何提高数学课堂的有效性 | |
| 作者姓名： | 薛毅萍 |
| 作者单位： | 上海市杨园中学,上海201209 |
| 摘 要： | 正数学课堂的有效性,是建立在学生数学思维有效性基础上的。因而提高数学课堂有效性,需要教师把主要精力放在为学生创设学习情境、提供信息、引导学生积极开展数学思维上。下面笔者以"一次函数的应用"的教学片段为例,就如何培养学生思维能力、提高数学课堂有效性,谈谈自己的实践与体会。一、创设生活化情境,激发学生思维兴趣数学具有高度的抽象性和逻辑性,学生在接触数学公式和图形时,常会感觉陌生、枯燥。同时,初中学生的课堂注意力也有起伏,如何将学生的注意力更有效地集中在数学思维的培养上,作为教师是需要教学智慧的。教学中,教师 |
| 关 键 词： | 数学课堂 有效性 数学思维 引导学生 教师 一次函数 初中学生 实践与体会 学生思维能力 提供信息 |
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