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| 新课程中体育教师角色的转换 | |
| 引用本文： | 周志华,钟学军.新课程中体育教师角色的转换[J].湖南教育,2003(22):35-36. |
| 作者姓名： | 周志华 钟学军 |
| 作者单位： | 长沙理工大学体育教学部 (周志华)，长沙理工大学体育教学部(钟学军) |
| 摘 要： | 新课程改革的目的是面向全体学生,提高基本素质,开发个体潜能,促使他们在德、智、体诸方面全面发展和主动发展。它注重个体综合素质的提高和个体发展的自主性、自觉性和创造性,尊重学生人格的价值和独特的品质,强调学生的个性发展和生动活泼地学习。在新课程中,体育教学的目的是为了提高学生整体素质,培养和发展他们良好的个性,让学生学会学习、学会做人、学会做事、学会健体。而要达到这一目的,体育教师要从以下九个方面进行角色的转变。一、由管理者变为组织者新课程要求教师成为引导学生主动参与的组织者。作为组织者,教师要以学生为主体… |
| 关 键 词： | 体育教学 课程改革 教师角色 角色转换 教学情境 教学内容 中小学 |
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