在小学科学课开展区域城乡校际远程协作探究活动的初探

南宁市53所城乡小学以结对方式在小学科学课开展基于网络信息技术（ICT）的区域校际远程协作探究活动近4年，作者对其实践模式、过程、成效进行了总结、反思，并提出下一步的实践探索方向。