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| 特殊教育社会支持系统的建立和运作 | |
| 引用本文： | 徐德荣.特殊教育社会支持系统的建立和运作[J].现代特殊教育,2012(1):11-13. |
| 作者姓名： | 徐德荣 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市海曙区教育局 |
| 摘 要： | 为了让特殊需要儿童更好地学习生活,提高社会适应和生存能力,体现以人为本的教育理念,达敏学校进行了从"生活核心"发展到后来"支持性教育"的课程改革,学校每周有一个半天的教学地点在社区,带学生直接在社区中的超市、商场、医院、公园、农贸市场等地点上课。但是一开始,特殊教育学校一直得不到周围市民的理解,甚至遭到了周边市民的排斥。为了让以人为本的教育理念真正得到落实,需要建立一个 |
| 关 键 词： | 社会支持系统 特殊教育 教育协作 常务理事会 特殊需要儿童 社区生活 学校教师 课程改革 教育教学活动 现代学校制度 |
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