| 阅读心理机制的介入与阅读教学的优化 |
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| 引用本文： | 张勤. 阅读心理机制的介入与阅读教学的优化[J]. 教育学术月刊, 2002, 0(5): 39-40 |
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| 作者姓名： | 张勤 |
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| 作者单位： | 浙江省临海市台州初级中学 |
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| 摘 要： | 我们所处的时代，是知识经济的时代，这个时代以高科技为先导，以知识为资本，以信息的快速传递为特征。根据阅读学专家的研究，新世纪的人们将面临三个挑战：无限的书籍对有限的阅读时间的挑战；呈几何级数膨胀的时代信息对读者原有接受能力的挑战；大量知识对读者理解能力的挑战。在“知识爆炸”的形势下，人若想做知识的主人，就必须改变自己登知识之山，涉知识之海的途径，提高“登”和“涉”的能力。在这个时代需求面前，我们语文教师有责任帮助学生调整阅读心理，摸索阅读规律，以培养学生高效阅读的能力。《中国大百科全书》对“阅读…
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| 关 键 词： | 阅读心理机制 阅读教学 优化 中学语文 |
Intervention of Psychological Reading System and Optimization of Teaching to Read |
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| Zhang Qing. Intervention of Psychological Reading System and Optimization of Teaching to Read[J]. Education Research Monthly, 2002, 0(5): 39-40 |
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| Authors: | Zhang Qing |
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| Keywords: | |
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