浅谈创设教学情景的几种手段

1.游戏。小学生天真烂漫，爱玩，爱动，注意力容易分散，有时在课堂上会做一些与学习无关的事。教学中我根据学生的特点，在充分理解教材的基础上，适当地插入自己设计的游戏。例如教学“比多比少，多得多，少得多”一课时，教材上安排的是学生数画片的教学情景，离学生生活远，学生不喜欢，学习无动力。教学时我适当改变情景，让教室内4组学生分别推举一位学生到前面进行跳绳比赛，这时全部学生都在关注自己组上的学生能够获取胜利，1，2，3，4……35，47，68，89。