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| 中学生物学实验教学探析 | |
| 引用本文： | 黄涛.中学生物学实验教学探析[J].实验教学与仪器,2013,30(6):22-23. |
| 作者姓名： | 黄涛 |
| 作者单位： | 广东省广州市铁一中学,510600 |
| 摘 要： | 中学生物学课程性质和课程设置的基本理念决定了生物学课程的学习,是每个未来公民不可或缺的教育经历,其学习成果是公民素养的基本组成。在修订后的《义务教育生物学课程标准(2011版)》中,调整了探究活动的数量和内容,增加了探究活动的可操作性。这些对学生学科素质的提高具有促进作用。在新课改中,由于各种原因,实验和实践活动的教学带有明显的滞后性。笔者对广州市21所不同类型的 |
| 关 键 词： | 生物学实验教学 课程标准 实验教师 实践活动 生物学课程 中学生物学 实验内容 探究活动 实验课程 基本组成 |
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