新课程背景下好课标准大家谈 |
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引用本文: | 魏志刚,李寅毅,宁波市镇海区古塘中学科学组.新课程背景下好课标准大家谈[J].浙江教学研究,2008(6):28-31. |
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作者姓名: | 魏志刚 李寅毅 宁波市镇海区古塘中学科学组 |
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作者单位: | [1]宁波市镇海区教研室,浙江宁波315200 [2]宁波市镇海区古塘中学,浙江宁波315200 |
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摘 要: | 我国传统的中学课堂教学评价基本模式为:确定一个评价指标体系,制定一套评价量表,由特定的个人或群体对某教师的一堂课进行打分,然后综合统计,计算出总分,取得一个评价结果。但中学课堂教学评价是复杂的教育问题,涉及到诸多因素,追求客观化、数量化的评价模式已不能适应现代多元化的课堂教学。本文从专家、一线教师、学生和家长三个层面来展开讨论。尝试提出一套相对合理的课堂教学评价标准(讨论稿),供大家参考。
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关 键 词: | 教学过程 改进课堂教学 差异 好课标准 |
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