尊重教育——另一种理解

新课程改革以来，我们批判旧的“师道尊严”，我们积极倡导尊重、平等和以人为本。为了体现“以人为本”、“尊重”、“赏识”等新理念，很多人大声疾呼．要求教师“放下管理的架子”、“蹲下来看学生”、“带上放大镜寻找学生的闪光点”……一时间．曾经偏向教师的“权利之秤”开始向学生那边倾斜。在课堂上教师过分注重学生的“活力”与“自由发展”，不敢否定学生的行为，就怕“冷眼里有牛顿，讥笑之中有爱迪生”。