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| 卷首语 | |
| 引用本文： | 崔红英.卷首语[J].学前教育研究,2004(1). |
| 作者姓名： | 崔红英 |
| 作者单位： | 本刊编辑部 |
| 摘 要： | 走入中国学前教育新的百年,我们呼唤诗意的儿童教育。不妨设想:假如教师变成了艺术家,儿童和教师的生活将作何改变?首先,作为艺术家的教师,会把每个儿童都当做艺术品,精心呵护他们的情感与体验。因为在艺术家看来,儿童是充满灵性、易感而纯洁的,儿童的生活简单有趣,如出自然。由此,他会引领孩子们投身大自然,充分活动,和孩子一起疯、一起闹,并以平和的心态对待孩子的不服从;他会关注儿童的日常行为,每天注视孩子的脸,看看他们是否在微笑;他会和孩子一起为生病的小兔、掉队的小鸟而焦虑,并时时和孩子交流内心感受……作为艺术家的教师,他就是… |
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