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| 优化主体活动状态 培养学生创新能力 | |
| 引用本文： | 田德芝.优化主体活动状态 培养学生创新能力[J].文化时空,2003(7). |
| 作者姓名： | 田德芝 |
| 摘 要： | 创新意识的强弱和创新能力的优劣是人才素质高低的重要标志,在语文教学中如何使学生创新能力在活动状态中得以培养和发展呢?一、激活学生进入凸现自我价值的内在要求状态。唯物辨证法告诉我们外因只有通过内因方起作用.才能增强主体内驱力,故主体的主观需求非常重要。在活动或互动中,要建立起 |
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