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| 工科专业教学计划结构的数量化研究 | |
| 引用本文： | 薛继良,袁君毅,王沛民.工科专业教学计划结构的数量化研究[J].高等工程教育研究,1985(1). |
| 作者姓名： | 薛继良 袁君毅 王沛民 |
| 作者单位： | 浙江大学 教务处长、副教授 (薛继良)，浙江大学教育研究室 主任、讲师 (袁君毅)，浙江大学教育研究室 副主任(王沛民) |
| 摘 要： | 本文借用多元分析方法,提出评价工科专业教学计划结构的综合性指标——结构指数,介绍该指标的建立过程,说明它的具体应用,并就教学计划的结构分析阐述一些新的概念。一、教学计划的结构高等工程教育系统中的本科专业教学计划,是培养高级专门人才的施工设计。它表述并且指导具体的专业教学过程,即为达到既定的专业培养目标而计划的诸教学环节的内容和形式,及其在学制所规定的年限内时间进程。除学生的始业教育、毕业教育、军事训练、公益 |
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