更新观念做好听评课

新课程背景下，做好听评课活动是实现同伴互助，促进教师专业成长的良好方式。但是，不难发现有些教师对听评课活动，并不愿意参加，教研活动的成效也不高。这就造成了一个恶性循环，教师积极性低造成活动成效低，活动没有成效自然大家都不愿意多参加。分析其原因我想最少有两点是主要的，一是传统听评课观念的影响，二是教师教研能力缺乏，没有掌握有关听评课的路径与方法。