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“说”得好才能“做”得好——初中“历史与社会”复习课进行学生说题教学的尝试
摘 要:
正说题是近来讨论较多的教学话题,分为教师说题和学生说题。让学生说题是为了有效地了解学生的学习情况,从而及时地改变教学策略,培养学生"说题、想题、做题、反思"的主动学习习惯,提高解题能力。所以,说题不仅是课堂形式的转化,更是课堂教学过程中师生关系和学生学习方法的转变:在教师的主导下,发挥学生的主体作用,让学生主动学习。笔者认为,在"历史与社会"教学中采用学生
关 键 词:
历史与社会
说题教学
学生学习方法
复习课
了解学生
课堂教学过程
知识点
主体作用
例题
教学策略
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