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| “说”得好才能“做”得好——初中“历史与社会”复习课进行学生说题教学的尝试 | |
| 摘 要： | 正说题是近来讨论较多的教学话题,分为教师说题和学生说题。让学生说题是为了有效地了解学生的学习情况,从而及时地改变教学策略,培养学生"说题、想题、做题、反思"的主动学习习惯,提高解题能力。所以,说题不仅是课堂形式的转化,更是课堂教学过程中师生关系和学生学习方法的转变:在教师的主导下,发挥学生的主体作用,让学生主动学习。笔者认为,在"历史与社会"教学中采用学生 |
| 关 键 词： | 历史与社会 说题教学 学生学习方法 复习课 了解学生 课堂教学过程 知识点 主体作用 例题 教学策略 |
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