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| 言语实践,让作业个性飞扬——以“言语发展”为核心的小学语文阅读作业初探 | |
| 摘 要： | 正吕叔湘先生认为:语文的使用是一种技能、一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。同时指出:要重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践,提倡多读多写,改变机械、粗糙、烦琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文,学会学习。因此,在实施以‘言语发展’为核心的小学语文阅读教学的实践研究课题的过程中,我们提倡阅读教学的作业设计应坚持以言语为载体,立足于阅读中给学生创设言语实践的空间和平台,让学生通过作业, |
| 关 键 词： | 小学语文阅读 语文实践 言语发展 言语实践 实践才能 阅读教学 吕叔湘先生 教学顺序 个体差异 自主学习 |
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