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| 语文阅读教学的整体感知 | |
| 引用本文： | 沈爱俊.语文阅读教学的整体感知[J].语文教学与研究,2007(8). |
| 作者姓名： | 沈爱俊 |
| 摘 要： | 阅读能力的高低,直接决定着学生综合能力的高低,决定着学生发现、获取、理解和运用信息能力的强弱。同时阅读能力的培养,又是学生创新精神和实践能力培养的基础。因此,新教材分“阅读教材”和“写作口语交际教材”两大部分。同时,按照阅读能力由易到难,由浅入深,把阅读能力的培养贯穿于高 |
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