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| 梳理中建构 应用中提高——《长方形和正方形》复习课教学设计 | |
| 引用本文： | 魏俊晨,贲友林.梳理中建构 应用中提高——《长方形和正方形》复习课教学设计[J].小学教学设计,2006(35). |
| 作者姓名： | 魏俊晨 贲友林 |
| 作者单位： | 江苏南京师范大学附属小学，江苏南京师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 教学内容苏教版《数学》三年级(上册)第111页第10～12题。设计思路本节课,揭题环节开门见山,明确复习的内容。梳理知识的环节,以操作为线,让学生在操作中自主建构,并通过表格的形式将各相关知识点进行系统整理,形成知识网络,充分发挥了学生的主动性,体现了学生复习中的主体地位。应用环节,层层推进,题型的开放与呈现方式的多样,能激发学生参与练习的兴趣,调动学习的积极性,提高解决问题的能力。总结环节,学生进行自我评价,使学生获得成功的体验,同时再一次梳理头脑中的知识网络。教学目标1.进一步认识长方形和正方形的特征,理解周长的含义,… |
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