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| 审题 挖掘 突破 | |
| 引用本文： | 杨旭峦,顾锦楼.审题 挖掘 突破[J].数理化解题研究,2011(6):51-52. |
| 作者姓名： | 杨旭峦 顾锦楼 |
| 作者单位： | [1]江苏省宜兴外国语学校,江苏宜兴214207 [2]江苏省宜兴市屺亭中学,江苏宜兴214213 |
| 摘 要： | 学习物理过程中,无论题目长短,认真审题是必做的第一步,主要是审清题目给出的条件;但有些题目条件不足,或隐含于文字中,或隐含于图形、数据中,需要对此类题型深度挖掘;之后,寻找出突破口,运用多种方法,解决题目.结便笔者多年教学实践.为更好生成物理概念、提高教学效率、实施三维目标整合.就＂审题、挖掘、突破＂谈一些之见. |
| 关 键 词： | 审题 挖掘 物理过程 物理概念 教学实践 教学效率 三维目标 隐含 |
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