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| 德国职业教育护理专业“学习领域”课程的价值取向及借鉴 | |
| 引用本文： | 谭严,罗生全.德国职业教育护理专业“学习领域”课程的价值取向及借鉴[J].职教论坛,2015(3):93-96. |
| 作者姓名： | 谭严 罗生全 |
| 作者单位： | 重庆三峡医药高等专科学校;西南大学教育学部 |
| 基金项目： | 重庆市高等教育教学改革课题“关怀教育理论视域下高职高专护理专业课程体系研究”(编号:1202098),主持人:谭严 |
| 摘 要： | 课程指南是规范教学实践的纲领性文件,具有范式性和指导性意义。以德国三年制护理职业教育课程指南作为研究文本,从课程价值取向的研究视角,对德国护理专业"学习领域"课程的价值基础和价值内核进行分析,在此基础上,将"人文"作为护理教育在全球化和本土化交流中的结合点,对我国护理职业教育的课程目标确立、课程内容选择、课程实施过程提出借鉴建议。 |
| 关 键 词： | 护理教育 课程 价值取向 人文教育 |
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