一种教学质量评价新方法

本文采用信息熵理论确定评价指标的权重，使其具有客观性，用模糊综合评价方法进行教师的课堂教学质量评价。将专家对教师课堂教学质量评价与学生对教师课堂教学质量评价相结合，构成一个决策表。