认知理论指导下的多媒体英语教学

认知理论认为，人们掌握知识是外界刺激和认知主体内部心理活动相互作用的结果，本文试图根据该理的基本思想，就如休有效地发挥多媒体技术的优势作用，促进英语教学进行了具体的探讨，以取得良好的教学效果。