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杂志ISSN号
地理学科探究性教学思考
作者姓名:
李琳
作者单位:
昆明市第一中学;
摘 要:
地理探究式学习作为学生重要的学习方式越来越受到重视,教师开始改变过去传统的教学方法,注重课堂探究性教学模式的探索。在当前基础学科课程在课堂教学中占优势的情况下,如何在地理学科教学中引导学生进行探究性学习,选择适合探究性学习的教学内容和采取相应的教学组织形式,具有重要的理论与实践意义。
关 键 词:
可持续发展
探究性学习
理论与实践
探究教学
学习方式
教师
引导学生
研究性学习
教学组织形式
教学内容
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