|
|||||
|
|
| 数学教学中的创设情境与质疑指导 | |
| 引用本文： | 闫瑞.数学教学中的创设情境与质疑指导[J].陕西教育,2011(6):61-61. |
| 作者姓名： | 闫瑞 |
| 作者单位： | 陕西省榆林中学 |
| 摘 要： | 创设有利于学生探究学习、质疑想象的美好教学情境是保证师生开展新型的创新教与学的重要课题．学生主动探究是新型教学模式的重要环节．尤其是数学课教学显得尤为重要。有了质疑才会进一步向知识奥秘方面开始思索、想象、问难，才会有所发现、有所发展、有所创新和创造。学起于思．恩源于疑。因此．笔者认为应在教学中提出： |
| 关 键 词： | 数学教学 质疑 创设情境 数学课教学 探究学习 教学模式 主动探究 教学情境 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |