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| 让学生跳出"紧箍圈" | |
| 作者姓名： | 陈少华 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 对课题的研究,无非都是解决一个“教”与“学”的问题。过去我们重“教”,研究教法,让学生在各种不同教法上获取知识。也就是说假若孩子不吃饭,我们要想方设法。即使坐着吃,站着吃,睡着吃,玩着吃,只要孩子张口“吃”进肚里了,我们也就完成了“教”的任务。这种“吃”法还不闹出“胃病”?不仅闹出“症状”,还养成不良的习惯。因而,我们不能不引起警觉。如今,我们重“学”。如何“学”,那就是让学生跳出思维常规 |
| 关 键 词： | 学生 “紧箍圈” 教育功能 教学 常规模式 |
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