2011版新课标下优化高中体育教学之策略

在学习2011版体育课程试验的基础上,结合现代教育理论,从重教到重学,尊重学生需要,重视学生情感体验入手,对体育课、活动课、竞赛活动进行整体优化,设计学习目标、学习方式、学习单元,实施相应的学习组织形式、师生关系、学习评价,打好基础,提高兴趣,形成技能,培养习惯,探索学生体育自主发展能力的有效途径和方法。