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| 试探历史课程与教学新模式 | |
| 引用本文： | 林絮.试探历史课程与教学新模式[J].现代中小学教育,1999(12). |
| 作者姓名： | 林絮 |
| 作者单位： | 长春市东方实验中学!130021 |
| 摘 要： | 今天的学校，特别是承担着基础教育的中小学教师在面临着社会转型时期对人才模型要求变化的巨大挑战的同时，也面临着深化改革、全面推进素质教育的新机会，作为耕耘在第一线的历史教师，为迎接新的挑战，就中学历史课教学模式，提出一些不成熟的看法和设计，愿与同仁共同商榷，以抓住机遇，创造历史教学新模式。一、历史课程与教学模式改革的理论原则就历史教学特点而言，它包罗万象，是社会科学的基础，既有趣味性又有戏剧性；既有家庭性又有社会性；既有情境性又有思想性；既有民族性又有国际性。针对学科特点，我们将依据罗杰斯的教育思… |
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