开放小学英语课堂,让学生快乐学英语

叶澜教授在进行“新基础教育”探索性的研究时提出：一个真实的课堂教学过程是＋师生及多种因素间动态的、相互作用的推进过程；由于参加教育活动有诸多复杂的因素，因此教育过程的发展有多种可能性存在；教育过程的推进就是在多种可能性中做出选择，使新的状态不断生成，并影响下一步发展的过程。改变传统的教学方式势在必行。在课堂上应在“以创新精神为核心”和“学生为主体”观念的指导下，打破原有教学模式的束缚，树立“开放教学”观念，根据学生创造性学习的需要，为学生提供开放的教学内容、开放的教学材料、开放的教学空间、开放的教学时间等等，创设一种民主、平等、和谐、自由的教学环境，师生平等，教学相长，最大限度地提高学生学习活动的自由度，让每个学生的创造个性都得到充分自由的发展。那么，如何开放小学英语课堂呢？下面谈谈我的看法。