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| 当前估算教学:存在问题与解决策略 | |
| 引用本文： | 郑庆全.当前估算教学:存在问题与解决策略[J].数学教育学报,2015(3):96-101. |
| 作者姓名： | 郑庆全 |
| 作者单位： | 齐鲁师范学院;山东省基础教育课程研究中心 |
| 摘 要： | 当前的估算教学引起了广泛关注,存在着诸多困惑.通过调查梳理出内容理解和教学认识方面存在如下问题:本体性内容的逻辑关系认识不明确、与其它内容之间的关系认识不清、应用条件认识不足、估算结果的科学评价标准不清楚、教和学的认识模糊,教学的阶段要求不明确.针对以上问题提出了“把握估算课程价值,确保育人价值实现;正确定位估算课程内容及其教学;坚持估算的特殊教学原则;把握估算课程内容特征,采取针对性的教学策略”的解决策略和“深入研读课标及其解读,把握课程的基本要求;整体梳理估算课程内容,有序逐步实现达标”的建议. |
| 关 键 词： | 估算教学 问题 策略 |
Teaching on Estimation: Problems and Strategies |
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