浅谈高中数学新课引入策略

第斯多惠指出院“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。新课导入的环节是新课教学的先导，设计巧妙的新课导入，能引导学生进入特定的情景之中，把学生的注意力集中到新课的学习上来，激发学生自觉地、积极地去探究，使学生从苦学步入乐学的境界，在品质、知识、能力等各方面都得到高度发展。