从“教教材”到“用教材教”的两种教学效果-?气象与我们的生活?课例研究

在“以学生发展为本”的现代教育观为核心教学中，教师的教学设计要实现使教学内容顺着学生的思维展开，实现学生是学习主体，教师是组织者，引导者的教育观念，教师就要不断地学习现代的教育理论，参与教学研究。课例研究已成为我校校本科研的重要方式，积极参加课例研究，对解决教师在教育教学中的问题，有效提高教育教学质量、促进教师专业发展，提升学生认知能力具有重要的意义。