高中生物教学模式探微 |
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作者姓名: | 苗树新 |
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摘 要: | “提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系”是高中生物新课程标准提出的基本理念。教学有法,教无定法。课堂教学改革需要不断探究,不断创新,才能探索出适合不同教材、不同教师、不同学生及不同教学环境的教学模式,以保证课堂教学的优质高效。对于一系列的新的课改模式,都应该采取客观分析的态度来对待,它们都有其生长的特定土壤,都是在特定时空范围涌现出的一系列新的方法、策略。教师既要以宽容的心态接纳、以谦虚的心态学习,更要以冷静的心态来解析。
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关 键 词: | 高中生物 教学模式 转变 |
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