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| 重视质疑问难 诱发创造火花——小学语文教学与创造能力培养(七) | |
| 作者姓名： | 黄桂林 |
| 作者单位： | 特级教师 |
| 摘 要： | 发现问题，大胆怀疑是创造活动的重要特征，因为一切创造都是从问题开始的。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”因此，在阅读教学中，重视学生质疑问难能力的培养，引导学生发现和提出问题，对于诱发学生创造性思维的火花，培养学生的创新能力是颇为有效的。一、创设质疑问难的氛围传统阅读教学的重要弊端之一，是教师教学中的“一言堂”，面对课堂严肃的气氛和教师严肃的神情，学生大都眼不敢抬，口不敢开，问题不敢提，意见不愿说。这种沉闷的教学气氛不仅严重影响着学生思维的发展，而且影响着学生健全人格的培养… |
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