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| 让学生在参与探究的过程中自我发展 | |
| 作者姓名： | 孙留明 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区小河中心小学 江苏常州213138 |
| 摘 要： | 传统教学观强调亦步亦趋、精雕细琢,追求的是整齐划一、步调一致,其结果是学生主体性弱化,学习主体性丧失,学生的创新能力缺乏。学习变成无需智慧只需认真听讲和单纯记忆,读书可不必深入思考,做题可不必诘问创新,排斥了学生数学学习过程中的思考和个性。而现代教学提倡:从重视教师的教转变为重视学生的学,更重视学生学的过程和学的方 |
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