加强动手操作 实现有效教学

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确提出，学生面对实际问题时，要能够主动尝试着从数学的角度，运用所学知识和方法，寻求解决问题的策略。因此，我们应该结合具体内容来教学，加强动手操作。引导学生理解和掌握一些基本的数学思想和方法，获得并主动运用一些基本的解决问题的策略，实现有效教学。本文拟结合案例谈一谈小学数学问题解决中的“动手做”策略。