发挥创新潜能 抓好实验教学 |
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引用本文: | 王定忠.发挥创新潜能 抓好实验教学[J].中小学实验与装备,2012(5):53. |
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作者姓名: | 王定忠 |
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作者单位: | 湖北省成宁市教育技术装备办公室,437000 |
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摘 要: | 1突出实践引导学生科学探究科学课的学科特点就是实验教学。科学课教学要注重学生的发散思维,引导学生科学探究。大胆地让学生"动手做"。因此,实验应当突出实践性,培养他们的创新能力。首先,要拓展实验的内容,选择与学生生活实践密不可分的小实验,或配合课堂教学的系列实验和补充实验,或有趣味的和新颖的实验等。其次,要拓展实验的空间,所谓拓展空间就是将实验由课堂向课外、教室向家庭、学校向社会延伸,其形式有课外兴趣小组活动,开放实验室,建立家庭小实验角等。课外兴趣小组活动,由于时间充裕、形式多
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关 键 词: | 实验教学 科学探究 科学课 创新能力 引导学生 学生创新 小组活动 实验现象 发散思维 开放实验室 |
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