大逻辑观视野——逻辑教学中的教与学

以逻辑的应用性作为问题探讨的切入,以逻辑教学为角度,提出宽泛的逻辑观,认为:逻辑是一个广泛的兼具人文性和科学性的大学科,它的类型是多元的,应是科学性与人文性、工具理性与价值合理性、形式性与非形式性、技术性和交流性的和谐统一。