低年级自然教学中如何展现学生认识过程

有趣的教学活动,能激发低年级学生浓厚的学习兴趣,形成学习、探索的动机,对发展学生的智力和培养能力,收到事半功倍的效果。 教学活动的设计,需要教师根据教材和儿童的认知特点,对教材进行再创造,再编织,再延伸。让学生在愉悦的教学活动中一步一步地展示思维过程,生动活泼地主动学习。现着重以第三册《摩擦起电》及其它课为例,谈谈如何设计教学活动。