谈培养学生学习数学的“三兴趣”

数学具有理论的抽象性,逻辑的严密性,以及应用的广泛性等特点,它是一门比较抽象的自然科学。相对语文教学,数学没有精彩的故事情节,没有生动的语言,也没有动人的情感,显得那么枯燥、无味。人的学习兴趣不是天生的,而是在后天的生活过程中不断培养形成的。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在小学数学教学中,很有必要注意培养学生学习的兴趣,以充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,以实现提高教育教学质量的目的。如果教师能想方设法让孩子们感受到"数学很有趣",那么,孩子就一定会喜欢上数学的。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"一位学生如果对数学发生兴趣,他就会酷爱数学的学习,就可以持久地集中注意力,保持旺盛的精力,激发丰富的想象力和创造思维,产生愉悦的情绪体验,形成"乐学—会学—学会"的良性循环。