班主任与“问题学生”间应建立积极的关系

"问题学生"的普遍存在是一个不容忽视的学校教育现实,尤其是在高中学段这一现象表现得更为突出。作为班主任怎样去处理好与"问题学生"间的关系,首先要厘清所谓"问题学生"的实质是在目前高考机制下,教育者片面教育观、人才观的一种心理反应;其次是要能够正视"问题学生"的外在表现,然后通过表象抓住问题的本质才能寻求解决问题的途径;再次是班主任应以正确的理念对待"问题学生",以真诚的态度、理智的思维与"问题学生"之间建立起积极的良性关系。