| 课程多维考核环节在课堂教学实践应用中的正效应 |
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| 引用本文： | 方志刚,蔡秀亮,葛牧,李晶,班红艳.课程多维考核环节在课堂教学实践应用中的正效应[J].教育教学论坛,2014(6):146-148. |
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| 作者姓名： | 方志刚 蔡秀亮 葛牧 李晶 班红艳 |
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| 作者单位： | 辽宁科技大学化学工程学院化学系,辽宁鞍山114051 |
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| 基金项目： | 2012年度辽宁省高等教育本科教学改革研究项目：基于省级教学团队平台-中青年教师教学能力提升的战略研究;辽宁省教育科学“十二五”规划课题“课堂教学评价与学生评价标准的研究”（JGl1DBl40）;辽宁科技大学2010年标志性成果建设课题“探索激发学生积极思维的教学新模式,建立多维的评价体系”（kdjglO-11）. |
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| 摘 要： | 采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O2
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| 关 键 词： | 课程多维考核环节 课堂教学实践 正效应 |
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