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| 如何面对科学课堂中的学生个体差异 | |
| 引用本文： | 张健.如何面对科学课堂中的学生个体差异[J].阅读,2014(48):36-38. |
| 作者姓名： | 张健 |
| 作者单位： | 江苏省南京市长江路小学 |
| 摘 要： | <正>素质教育是以全面提高国民素质为根本宗旨,面向全体学生,促进每一个学生全面发展的教育活动。因此,实施素质教育应从学生个体差异出发,培养每个学生独特个性素质,充分发掘蕴藏在每个人身上的潜能,促进学生全面地发展。小学科学教学是素质教育的主渠道之一,教师应关注学生的个体差异,尊重学生的独特体验,促进学生个性化的发展。一、教学过程异步化(一)目标的异步化学生与学生之间是有差异的,不同的学生具有不同的 |
| 关 键 词： | 学生个体差异 异步化 小学科学 独特体验 学生个性化 国民素质 个性素质 教学模块 学习策略 课堂教 |
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