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| 对话,让词语教学扎实有效 | |
| 作者姓名： | 承小贤 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市城南小学 |
| 摘 要： | <正>著名的语言学家及语文教育家张志公先生指出:无论阅读还是作文,首要的是字词。字词是语言的基本单位,万丈高楼平地起,靠的是一块块砖瓦,而语文教学的砖瓦就是一个个词语。巴西教育家保罗·弗莱雷也认为:教育具有对话性,教学即对话。因此,灵动的词语教学不该是语文教学的点缀,而应该全线贯穿,需要基于多向的对话。一、词语理解需要生本对话我们在理解词语的时候,不仅要体会词语表达是否正确,更要体会词语背后装载的思想与智慧,才能派生出学生与词语 |
| 关 键 词： | 词语教学 语文教育家 理解词语 张志公先生 外国学生 万丈高楼平地起 弗莱雷 摇摇头 孔繁森 文眼 |
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