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| 且行且思 渐臻佳境——对一位年轻教师教学《认识面积》这节课的思考 | |
| 引用本文： | 钱连富.且行且思 渐臻佳境——对一位年轻教师教学《认识面积》这节课的思考[J].阅读,2014(48):28-30. |
| 作者姓名： | 钱连富 |
| 作者单位： | 江苏省东台市教育局 |
| 摘 要： | <正>小徐老师参加工作近八年,积累了一定的教学经验,但面对陌生教学对象和专家评委时还是会战战兢兢,唯恐自己的课不能给学生以思考,给其他教师以启发,给专家评委以回味。为了能上出具有个性风格的课,小徐老师决定挑战自我,教学苏教版三年级下册的《认识面积》这节课。一、同题四备相得益彰第一次备课,小徐老师按照惯例尝试解读教材。通过初读,小徐老师理解,教材在这节课里呈现的两道例题的先后顺序, |
| 关 键 词： | 徐老师 尝试解 个性风格 挑战自我 苏教版 专家评委 八年 试教 转化思想 一念之间 |
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