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| 有感于两节课中的“Colours”设计 | |
| 引用本文： | 梅妙聪.有感于两节课中的“Colours”设计[J].小学教学设计,2004(27). |
| 作者姓名： | 梅妙聪 |
| 作者单位： | 浙江 |
| 摘 要： | 笔者有幸在同一所学校听了两节关于Colours的句型课。两个执教老师对自己的教学活动都做了精彩的设计,也都较好地渗透了新课程的理念。但是第二堂课给人留下的印象较深,取得的教学效果也较明显。在热身、复习、呈现阶段,两个老师所用的方法大致一样;在操练和巩固阶段,两人设计的活动就截然不同了。第一个老师在操练和巩固阶段是这样设计的:活动一:Listenandjudge操作步骤:学生看图画。教师根据图画的内容编一些听力材料,学生结合图画内容进行判断。如果听到的与图画内容相符,就拍拍手;如果听到的与图画内容不相符,就拍拍腿。活动二:Idon't… |
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