从合作原则角度分析小学英语教学

本文从Grice的合作原则的角度来分析小学英语教学中应注意的几个问题。合作原则在量、质、关联、方式等方面分析了言语交际中人的表现,客观地描述了一般情况下促成交际成功的条件。小学英语教学有其独有的特征,如小学生的知识背景、学习方法、学习态度等,这样教师要与学生进行成功交际就要把握好度,有时候可能会违反Grice的合作原则。笔者认为合作原则所涉及的范畴完整、系统,因此本文主要通过这些方面分析小学英语教学的问题。