中美教师专业发展比较分析 |
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引用本文: | 杜耿杰.中美教师专业发展比较分析[J].河南教育,2006(10). |
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作者姓名: | 杜耿杰 |
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作者单位: | 郑州轻工业学院轻工职业学院 河南郑州450002 |
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摘 要: | 通过比较中美优秀教师标准,人们可以看出成功教师往往利用他们在人的发展、教材和教学方面的知识及他们对学生的了解进行教学实践。教师专业发展成熟的标志是具有较强的教育实践能力、创新意识、科研能力和行为反思能力,有自己独特的教学特色与教学风格。
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关 键 词: | 教师专业发展 比较 分析 |
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